宗旨和

業務范圍

負責全市中小學校長和教師隊伍建設及培養、培訓的協調、組織實施和理論研究；負責市直中小學教師繼續教育學分登記管理；指導和監督區縣（市）中小學教師資格注冊和繼續教育學分管理；對區縣（市）中小學教師培訓工作進行業務指導和質量測評；負責開展普通話培訓與測試工作；為在職中、小學教師和教育行政管理干部提供高等教育與專業培訓。

住所

長沙市岳麓區望月湖小區杜家塘8號

法定代表人

孫智明

開辦資金

9500.05（萬元）

經費來源

財政補助（財政補助全額）

舉辦單位

長沙市教育局

資產

損益

情況

凈資產合計（所有者權益合計）

年初數（萬元）

年末數（萬元）

9725.39

9752.04

網上名稱

無

從業人數

68

對《條

例》和

實施細

則有關

變更登

記規定

的執行

情況

無

開

展

業

務

活

動

情

況

2025年度，我單位認真貫徹《事業單位登記管理暫行條例》和《事業單位登記管理暫行條例實施細則》及有關法律、法規、政策，按照核準登記的宗旨和業務范圍開展活動，現將履職情況公示如下： 一、開展的主要工作 （一）聚焦主責主業，擦亮培訓品牌 1.融入教育家精神，深化師德建設。堅持以教育家精神鑄魂育人，將其貫穿于培訓設計、課程教學與考核評價各環節，邀請教育名家、教育家精神宣講團成員走進課堂，推動教育家精神的情境化詮釋與常態化傳播。學院成功獲批“湖南省首批教育家精神創新實踐共同體”牽頭單位。承辦湖南省新時代高素質專業化教師隊伍建設培訓項目，聯合湖南一師立項《長沙市中小學優良師德師風教育機智研究》課題。聯合光明日報《教育家》雜志開展全國中小學教師發展調研。 2.構建精準供給體系，分層分類施訓。全年培訓16451人次，滿意度超97%。其中國省培1010人次，市培15441人次；公辦教師14849人次；民辦教師1602人次；普教15361人次，職教1090人次；線下11451人次，線上5000人次。其中創新項目長沙名師大講堂、強師英才班、跨學科培訓、跨學段培訓等反響強烈。開展四期名優教師“志愿送教”，近1000名教師現場參與，線上觀摩超4萬人次；面向懷化、湘西州、張家界三地系統開展9個骨干教師培訓項目和1個書記（校長）培訓班，累計培訓650名校長、教師。 3.強化全過程管理，保障培訓質量。嚴格執行培訓項目211管理，每個項目提前2周完成項目論證和經費預算，提前1周完成方案報批和實施協調會；訓后1個月完成資料歸檔和經費報賬。特別是在方案設計、課程設置和專家遴選等關鍵環節嚴格把關。召開論證會70余場。 4.突出成果轉化，擴大輻射效應。一是深化實踐轉化機制。干部培訓推行“名校跟崗+行動改進”，學員深入基地學校沉浸式學習，開展治理改進方案答辯；教師培訓突出“課例研磨+實操賦能”，“強師英才”項目實施導師駐校指導，推動“聽中學”向“做中悟”轉變。二是夯實校本支持網絡。認定校本研修基地校30所，舉辦“校本研修培訓師主題培訓班”，組織15所基地校成果展示，吸引3000余名教師觀摩，促進了經驗共享與實踐落地。三是打造特色培訓品牌?！皬妿熡⒉拧睂嵭袑熤婆囵B，著力培育本土青年精英。主辦“名師大講堂”4期，已成為匯聚前沿教育理念的高端學術平臺。初中化學國培項目創新“五階五環”混合研修模式，獲評省級典型案例。 （二）深化科研賦能，提升發展質效 堅持以科研提質賦能教師成長，全面形成研訓相長、教研相濟的工作新格局。 1.強化頂層設計，推進研訓共進。高質量征稿、編印4期《長沙教育學院學報》與《特級教師通訊》，系統呈現教研動態，傳播教育思想；開展2場主題式院本培訓；抓實學科組研討活動，各學科組開展項目論證70余次，讀書分享會10次。 2.科研成果豐碩，彰顯學術影響。全年全院教師公開發表論文33篇，省級獲獎論文3篇；立項省級規劃課題1個、教改項目5項，市級課題2項；出版著作7部；4人次參與編寫義務教育教科書。5人次獲省級教學、教研成果獎。“名師農村工作站”成果獲《光明日報》《中國教育報》報道,并獲省教學成果特等獎。孫智明院長《基礎教育教研工作探索與創新》專著獲第六屆湖南省教育科學研究成果獎特等獎。 3.搭建成長平臺，賦能教師發展。以“教育家精神創新實踐共同體建設”、各學科組、學習小組為抓手，打造教師隊伍建設平臺。以爭創全國語言文字示范校為契機，成功承辦全市語言文字推廣基地展示交流活動，組織2024年度語言文字專項課題開題及2025年度課題立項評審，出臺基地學校和課題管理辦法；協助市教育局申報教學成果獎榮獲省級特等獎。 （三）優化服務管理，助推隊伍建設 緊扣助推長沙教師隊伍建設核心任務，在資格管理、教研提升、人才引領、資源支撐等關鍵領域發力，全力服務教師隊伍高質量發展。 1.嚴把準入關口，規范資格管理。協助市教育局承擔全市教師資格面試考區和中心考點工作，完成21761名考生、15個考點的面試組織工作，15批次7083人次完成普通話測試工作；教師資格注冊工作嚴格初審、復核“雙線把關”，完成教師資格定期注冊7638人，審核87653人學分信息，共200多萬條。 2.打造賽事平臺，激活專業動能。組織在線集體備課大賽長沙賽區全市1091所學校4104支團隊15292名教師參賽，評選340個獲獎團隊，140支晉級省級決賽，精心打磨3500余個數字化應用精品課例；舉辦中華經典誦寫講系列賽事，評選804個市級獲獎作品、123名優秀指導教師；完成長沙市教育系統第七屆“教師讀書活動”讀書征文評審工作以及“最美書屋”認定工作，認定獲獎作品600篇，認定教師“十大最美書屋”。 3.聚焦人才引領，拓展交流渠道。協助市教育局做好64個任期內名師工作室（站）2000余人的日常活動統計、個人信息收集及學分信息上報，開展與名師工作相關的4次會議（活動），做好市級名師工作室（站）領銜人的培養及工作指導，完成新一屆工作室、工作站的授牌儀式及崗前工作培訓，培訓滿意度100%；選派4名語言文字專干參加全國語言文字使用情況調查管理員和調查組長培訓，遴選7名教師參加省級普通話測試員資格考核；組織湖南省民族地區脫貧幼兒園園長40人、萍鄉市教育人才20人共三批次60名干部跟崗掛職；指導3所學校開展生成式人工智能賦能課堂教學展示活動，分享“數智強師”實踐經驗。 4.完善服務體系，強化后勤支撐。完成圖書館圖書增補、書吧管理及 5000 張圖書卡制作；響應 12345 政務服務熱線,開通“陽光咨詢”渠道；服務職稱評審，開展普通話等級證書的核驗、補辦等服務；協助市教育局完成省對市高質量發展綜合評價教育類指標考核、社會保障教育類指標考核的對接、協調等工作。 二、存在的主要問題: 過去的一年，我們的發展也存在一些不足：比如，學院培訓思路、方法和相關治理體系建設需進一步加強和優化；人才培養特別是年輕教師隊伍建設需要創新舉措、加快步伐，精英骨干培訓師的成長需要精準施策、多位發力；市本級培訓項目的項目設計、課程設置和開展實施，需更加貼近長沙市區域教師的實際需求。 三、辦企業情況： 2025年度，我單位不存在開辦企業情況。

相關資質認可或執業許可證明文件及有效期

無

績效和受獎懲及訴訟投訴情況

績效考核優秀等第,無訴訟投訴情況。

接受捐贈

資助及使用情況

無